Särskola som en särskild skolform, kan vara helt oundgänglig för barn med olika autistiska diagnoser. Men samtidigt är det uppenbart att det också har fungerat som en avskälpningsplats för barn med olika problem som inte den ordinarie skolan haft förmåga eller resurser att ta om hand men som aldrig borde hamnat i särskolan. Barn som varit allmänt stökiga eller som haft koncentrationssvårigheter och/eller läs- och skrivsvårigheter

I den moderatstyrda skånska kommunen Vellinge har flera olika fall kommit fram där man missbrukat särskolan och placering. Nu senast berättar SVT om Nicklas som placerades i särskola när han gick i sjuan på grund av ett svagt psykologtest, där kombinationen dyslexi och ADHD samt föräldrar i skilsmässa troligtvis bidrog till testresultatet. Och nu i efterhand visar det sig att han inte har någon utvecklingsstörning och aldrig borde placerats i särskolan. Man tar sig dock för pannan när man hör vad ansvariga inom Vellinge kommun idag säger: “det är inget jag fundera på”.

I Uppsala riktar nu BO skarp kritik mot Uppsala kommun för att flera barn har blivit felplacerade i särskolan, vilket uppmärksammas av Radio Uppland. Uppsala kommun har sjäva gjort en utredning och kommit fram till att flera barn blivit felplacerade. Varken kommunalrådet Cecilia Forss eller tjänstemannen Lena Hjalmarsson-Berg vill dock uttala sig innan utredningen blir offentlig nästa vecka. Hjalmarsson-Berg konstaterar dock att de elever som blivit felplacerade dels har varit elever med diagnosen autism som fram till för några år sedan hade automatisk rätt till särskola, dels elever som har en svår social problematik vilka kan vara svårutredningsbara.